目前全国上下都掀起了开展“八荣八耻”教育活动的热潮。这其中的许多活动都是即时的、积极向上的，但同时也发现有一种将“八荣八耻”庸俗化的现象在蔓延：现象之一：将“八荣八耻”做为口号喊。作为道德范畴的荣辱观，应该是全社会每一个公民的必修课。然而，许多人却是讨论起来滔滔不绝，评价起来高屋建瓴，教育起别人来是津津乐道，可是轮到自己做起来就束之高阁了。现象之二：把道德标准狭义为工作标准。属于意识形态的社会道德建设，其本质在于教育人、提高人、发展人。道德教化是一门普世的哲学，她是通过意识、观念、操守等的磨砺，从而形成为人、处事的价值判断，用以指导自身行动。而有的单位却人为地狭隘化、部门化，仅仅作为工作的一种要求，认为只要做好本职工作了，就是有了正确的荣辱观。现象之三：曲迎和肢解讲话实质。“八荣八耻”是一个整体，正确的荣辱观的建立的过程，同时必须也是对错误的、混乱的荣辱观进行清理与批判的过程。只有明确了什么是“辱”，也才能真正明确什么是“荣”。有地方，有部门为了彰显个性不惜标新立异，硬生生的将“荣”、“耻”分开，甚至片面的强调荣，而放弃耻。

（来源：常德党建网）　
（编辑：金　洁）